9.说服教育法运用事实进行说理教育的方式主要包括( )。

　　A.参观 B.委托任务 C.访问 D.调查

　　10.锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，培养他们良好品德的方法，运用 锻炼法应注意( )。

　　A.坚持严格要求 B.调动学生的积极性 C.注意检查和坚持 D.选好学习的榜样

　　11.开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少 的不是批评而是肯定和鼓励。于是，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点， 可能你自己还没有发现。这样吧，我限你两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你哦!” 第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想去 当兵。”陈老师听了说“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。 你的力气很大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过，当兵同样需要 科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。案例 中陈老师运用的德育方法包括( )。

　　A.实验法 B.练习法 C.说服法 D.品德评价法

　　12.某班主任每月在班上开展“品德模范”评选活动，由全班投票，选出品德优秀的学 生，并号召班上学生向“品德模范”学习。该班主任运用的德育方法有( )。

　　A.实际锻炼法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.说服教育法

　　13.下列关于学校德育工作的表述，正确的是( )。

　　A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转 化为他们的品德

　　B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部 矛盾才能转化

　　C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

　　D.思想政治课与其他学科教学是学校对学生进行德育的基本途径

　　14.运用陶冶法应注意的要求有( )。

　　A.创设良好的情境 B.与启发说服相结合 C.调动学生的主动性 D.引导学生参与情境的创设

　　15.德育模式中，体谅模式的特点有( )。

　　A.坚持性善论 B.主张人具有一种天赋的自我实现趋向 C.主张人的本质是理性的 D.倡导民主的德育观
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