2023黑龙江省考面试：现代教育正确的价值观

　　全国人大代表、广州市人大制度研究会常务副会长陈舒指出，近年有一些教师体罚学生的报道见诸报端，体罚当然不好，但是过度渲染，让老师对学生完全不敢教育，孩子一点儿挫折都不能受，这同样是教育的失败。如今，学校中的“熊孩子”“小霸王”越来越多，陈舒认为，要赋予教师更多教育孩子的权力。(来源：光明日报)

　　近日，中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，将“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”。

　　对策：

　　1.要明确教育惩戒权的范围和尺度。各地政府、教育部门不妨制定具体的实施细则，进一步明确何为惩戒与体罚，对哪些行为属于教育惩戒，哪些属于体罚作出更明确、可操作的规定，让教师、家长都有把“尺子”去衡量、判断。

　　2.有关部门应强调教师的职业道德和职业规范，提高教师群体的综合素质，避免教育惩戒权被滥用。(来源：广州日报)

　　3.把握好惩戒的度，应该在学校、教师、家长和学生充分沟通的情况下，共同做出明确的约定，让教育惩戒具有可预期性。在明晰的规则之下，给予触碰规则者适当的惩罚，相信大家都能接受。

　　4.惩戒要有尺度、有爱意、有温度。尺度便是依法、依理;爱意是指惩戒的目的是对学生的爱护和关怀，不能简单粗暴;温度是给予学生温暖，惩戒结束后的沟通和观察需要持续。作为教育行为的实施者，教师需要时刻警醒、更加理性，慎用惩戒权。(来源：光明日报)

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