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64. 中国正处于经济结构转型升级和世界新一轮技术革命的交汇时期, 创新驱动高 质量发展渐成共识。 没有管理创新、 市场创新的商业创新模式 , 有真实需求 场景的教育、 医疗健康、 信息消费、 消费升级等模式创新领域, 将会迸发出新的投资 机会。
填入画横线部分最恰当的一项是:
A. 举步维艰
B. 日薄西山
C. 岌岌可危
D. 难以为继
65. 有人将互联网比作一片信息森林, 其中既有予人甘甜、 使人果腹的山泉瓜果, 也有惑人眼球、 乱人心智的奇花毒草, 更有善于 、 专欺弱者的寄生虫。 后两 者即便只有万分之一的存活率, 对正处在身心发育、 人格养成关键时期的青少年来说, 都是巨大的 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 躲避 隐患
B. 伪装 挑战
C. 掩饰 危害
D. 隐藏 威胁
66. 虽然大学校园环境的文化渲染作用是在潜移默化中逐步实现的, 但为了保证校 园环境有效地发挥作用, 有必要对某些非言语信息有意识地进行 , 让其主动 争取学生 的 关 注。 不 过, 尽 量 不 要 让 环 境 带 有 过 于 强 制 的 色 彩, 以 免 使 人 产 生 心理。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 引导 厌倦
B. 整合 抵触
C. 强化 排斥
D. 改造 逆反
64. 【答案】 D
【易错考点诊断】 易错选 C 项。 错选原因: “岌岌可危” 强调危险, 意思符合且读 着通顺。 忽略了文段并未强调 “危险”。
【详细解析】 第一步, 分析语境。 根据文段首句 “中国正处于经济结构转型升级和 世界新一轮技术革命的交汇时期, 创新驱动高质量发展渐成共识” 可知, “创新” 应是 大势所趋, 并且后文明确指出有真实需求场景的教育等模式创新领域, 将会迸发出新 的投资机会, 结合选项可知, 该空应表达出 “没有管理创新、 市场创新的商业创新模 式在当下的大环境下很难继续进行下去” 之意。
第二步, 对比选项。 A 项 “举步维艰” 比喻办事情每向前进行一步都十分不容易, 侧重艰难, 语义较轻; B 项 “日薄西山” 比喻人已经衰老或事物衰败腐朽, 临近死亡, 与 “商业创新模式” 搭配不当; C 项 “岌岌可危” 形容非常危险, 快要倾覆或灭亡, 文段并无危险的语境。 三者均不符合语境, 排除 A 项、 B 项和 C 项。 D 项 “难以为继” 指难于继续下去, 符合语境。
因此, 选择 D 选项。
65. 【答案】 D
【易错考点诊断】 易错选 B 项。 错选原因: 认为巨大的 “挑战” 搭配得当, 且
“伪装” 形容寄生虫也很恰当。 但第二空明显强调寄生虫对青少年有害, “挑战” 无危 害之意。
【详细解析】 第一步, 分析第一空。 横线处所填词语与 “专欺弱者” 为并列关系, 共同来形容寄生虫。 根据文段可知, 横线处应当填入表示消极色彩的词, 来体现互联 网的消极影响。 B 项 “伪装” 指假装, 用来隐蔽自己、 迷惑敌人的行为。 D 项 “隐藏” 指隐蔽、 躲藏, 不让别人发现。 两者均可体现互联网中不易察觉的危害, 符合 “寄生 虫” 的特征。 A 项 “躲避” 指故意离开或隐蔽起来, 文段强调的是寄生虫有些不易被 发现的特征, 而非躲避, 排除。 C 项 “掩饰” 指设法遮盖、 掩盖 (真实情况), 不想让 他人发现, 不符合语境, 排除 C 项。
第二步, 分析第二空。 强调奇花毒草、 寄生虫对青少年有危害的意思, B 项 “挑 战” 指激使别人出来应战, 排除 B 项。 D 项 “威胁” 指威逼胁迫, 有危险, 符合语境。
因此, 选择 D 选项。
66. 【答案】 C
【易错考点诊断】 易错选 B 项。 错选原因: 认为产生 “抵触心理” 很恰当。 但是 忽略了 “整合” 指通过整顿、 协调重新组合, 可以与 “非言语信息” 搭配, 但是体现 不出 “主动争取学生的关注” 的含义。
【详细解析】 第一步, 分析第一空。 横线处填入的词语搭配 “非言语信息”, 且根 据后文的解释说明 “让其主动争取学生的关注” 可知, 横线处所填词语应表达 “非言 语信息得到加强, 凸显出来” 的含义。 C 项 “强化” 指加强, 使巩固, 符合语境。 A 项 “引导” 指带领、 指引, 带动某事物的发展; D 项 “改造” 指对原有事物进行修改 或变更, 以适应需要。 两者均不能与 “非言语信息” 搭配, 排除 A 项和 D 项。 B 项 “整合” 指通过整顿、 协调重新组合, 可以与 “非言语信息” 搭配, 但是体现不出 “主动争取学生的关注” 的含义, 排除 B 项。 答案锁定 C 项。
第二步, 验证第二空。 根据前文 “潜移默化” 和 “不要让环境带有过于强制的色 彩” 可知, “排斥心理” 符合文意。
因此, 选择 C 选项
