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88. 当前我国正处于人口结构高速转变的时期, 农村人力资源开发将需要同时面临 “农村劳动力转移的难度加大” 与 “农村劳动力存量的整体素质趋于降低” 两大问题。 从农业农村发展的要求出发, 今后一个时期, 开发农村人力资源, 优化农村人力资本 结构必须着眼于提升农村人力资源的自我发展能力和辐射带动能力, 通过 “以点带面” 加快促进农村劳动者整体素质的提高, 从而有效缓解当前人力资源日益短缺的问题, 促进农业农村平稳发展。
这段文字作者主要强调的是:
A. 当前我国农村人力资源开发的问题
B. 农村劳动者整体素质提升的策略
C. 当前农村人力资源日益短缺的问题
D. 农村劳动力资源短缺的解决办法
89. 十二世纪后期, 泉州及漳州已是中国南部最发达的棉纺织业地区。 黄道婆自海 南岛乘海船返回松江府, 乘坐的应该是泉州的商船, 至泉州逗留, 然后经海路转至杭 州, 去松江府; 她在松江府 “教以做造捍弹纺织之具” 的经验亦应传自泉州和漳州, 因为南宋时只有泉、 漳两地才有 “轮车” 和 “弹弓” 的明确记载, 而海南、 松江则 无。 黄道婆只有从泉州中转, 才可以学到这些工具的制造技术, 教会乡人制造、 使用。
这段文字的主旨是:
A. 介绍黄道婆自海南岛到松江府的行程
B. 黄道婆纺织工具的制造技术学自泉州
C. 从海南岛乘海船到松江府, 需在泉州中转逗留
D. 泉州漳州在十二世纪后期已有发达的棉纺织业
90. 在欧洲决策界的眼中, 中国的地位明显上升。 由于经济全球化, 中欧之间已经 形成较深程度的经济相互依赖关系; 同时欧盟清醒意识到需要通过与中国接触, 才能 更深地进入广阔且具有巨大潜力的东亚市场, 进而保持自身的全球经济竞争力。 相比 于个别国家的贸易保护主义政策, 欧盟和欧洲国家仍然信守自由国际主义理念和多边 主义手段, 赞赏中国领导人近年来反复阐述的包容、 持续的经济全球化的观点。 但欧 洲自身保守的心态、 缓慢的改革步伐、 内部的不协调和低效率阻碍了欧盟经济竞争力 的提升, 而中国在全球经济和政治领域的发展带给其很大的不安。
对这段文字的主旨概括最准确的是:
A. 中国在欧洲国家心目中的战略地位明显提升
B. 欧洲国家支持中国经济全球化进程
C. 欧洲国家对中国的快速发展顾虑颇深
D. 欧洲国家对中国既想合作又有顾虑
88. 【答案】 D
【易错考点诊断】 易错项为 B 项。 易错原因是有的考生虽然找到了文段的重点是最 后一句, 但 B 项和 D 项都出现在最后一句话, 便不知道该如何选择。 B 项和 D 项的区 别在于针对的问题不一样。 观察最后一句 “从而有效缓解当前人力资源日益短缺的问 题” 可知, 文段针对的问题是 “人力资源日益短缺”, 因此 B 项不对。
【详细解析】 第一步, 分析文段。 文段首先提出了 “农村人力资源开发的两大问 题”, 紧接着给出了解决问题的对策, 即 “必须着眼于提升农村人力资源的自我发展能 力和辐射带动能力”, 后用 “通过” 对前文对策进行了概括, 引出目的是 “有效解决 当前人力资源日益短缺的问题”。 文段为 “分—总” 结构, 重点是解决农村人力资源短 缺问题的对策。
第二步, 对比选项。 D 项为对文段重点的同义替换。
因此, 选择 D 选项。
【拓展】 A 项和 C 项: 为围绕问题的内容, 非重点。 B 项: 劳动者素质并不是文段 最重要解决的问题。
89. 【答案】 D
【易错考点诊断】 易错项为 B 项。 易错原因是对文段的结构没有把握清楚。 文段为
“总—分” 结构, “黄道婆” 为论证的内容。
【详细解析】 第一步, 分析原文。 文段先提出观点 “十二世纪后期, 泉州及漳州已是中国南部最发达的棉纺织业地区”。 接着用 “黄道婆” 举例子, 来证明首句观点。 文 段为 “总—分” 结构, 首句是主旨句。
第二步, 对比选项。 D 项是文段主旨句的同义替换。
因此, 选择 D 选项。
【拓展】 A 项、 B 项和 C 项: 均围绕举例论证部分论述, 非重点。
90. 【答案】 C
【易错考点诊断】 易错项为 D 项。 错误原因是有的考生认为可以根据文段的前半部 分得出 “欧洲国家想和中国合作”, 认为 D 项又提到了 “顾虑”, 又提到了 “合作”, 更为全面, 从而错选 D 项。 但 “想合作” 意为还没有合作, 而根据前文 “中欧之间已 经形成较深程度的经济相互依赖关系” 可以推知, 中欧之间是存在合作的, 故 D 项 不对。
【详细解析】 第一步, 分析原文。 文段先提出中国在欧洲决策界眼中地位上升。 接 着提出地位上升的具体表现, 如中欧之间依赖关系加深, 以及欧盟只有和中国接触才 能进入东亚市场从而保持自身的竞争力等。 最后通过转折提出文段重点, 即中国的发 展让其不安。 文段是 “分—总” 结构, 尾句是主旨句。
第二步, 对比选项。 C 项是文段主旨句的同义替换。
因此, 选择 C 选项。
【拓展】 A 项和 B 项: 为文段转折前半部分内容, 非重点。 D 项: “想合作” 无中生有
