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　　100. 有人说, 教育是慢的艺术。 的确, 无论是学习, 还是成长, 都是逐渐拔节的 过程。 一味把过重的压力放到孩子肩膀上, 要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑, 往往 只是揠苗助长。 这就好比我们用小杯子接水, 水龙头开得太大, 只会让水溅落满地; 把水放小一点, 水流慢一点, 反而能更快接满。 现在, 一些教育机构在幼儿班就开设 “奥数班” 并施行小学教育, 有些学生在小学阶段就被要求修读中学课程, 这样 “抢 跑” “速成” 式的教育, 违背孩子的成长规律, 可能潜藏着诸多伤害。

　　本段文字主要强调的是:

　　A. 要防止揠苗助长式教育

　　B. 教育要遵循成长规律

　　C. “抢跑” 式教育危害巨大

　　D. 我们的教育方式需要转变

　　101. 随着海冰悄悄消融, 进入北冰洋正变得越来越容易, 曾经在经济上不具备开 采性的北极资源也浮出 “冰面”。 北极被称为 “第二个中东”, 它的最大资源也是石油 和天然气。 5700 万年前, 北冰洋曾经气候温暖、 生物繁茂。 科学家曾在北冰洋底的洋 脊上打钻取样, 在沉积物中发现了厚厚的蕨类植物和浮游生物组成的有机层, 在富含 碳元素的黑色岩芯中找到大量浮游生物和其他有机物。 这种富含碳元素的沉积物正是 形成石油的前提。 果然, 从 20 世纪 60 年代起, 人们相继在北冰洋大陆架边缘海中发现 了丰富的石油和天然气。

　　对这段文字概括最恰当的一项是:

　　A. 石油和天然气是北极最丰富的自然资源

　　B. 全球温室效应加快了北极被开发的速度

　　C. 北极富含丰富自然资源的结论已被证实

　　D. 北极正成为各国争相开发的 “第二个中东”

　　102. 未来数年, 一种新型电池技术可以使智能手机、 汽车和智能手表的电池容量 增加 30%或者更多。 在 Sila Technologies 等创业公司的努力下, 这一全新的锂硅电池在 技术方面将远超当前的锂离子电池。 新型锂硅电池的阳极主要用硅来制造。 比起当前 用石墨制作的电池阳极, 硅阳极可以存储更多电量。 在现实应用中, 硅阳极往往比较 脆弱, 或者寿命很短。 Sila Technologies 已开发出一种原型产品, 解决了这个问题, 即 通过将硅和石墨烯纳米粒子结合, 使产品变得更耐用。

　　以上这段文字主要表明:

　　A. 新型锂硅电池将使智能手机等电池的容量大幅增加

　　B. 新的创业公司总能在某些领域的技术创新方面一骑绝尘

　　C. 硅和石墨烯纳米粒子的结合克服了传统电池技术的瓶颈

　　D. 新的电池技术的运用必将大大降低智能手机等电子产品的成本

　　100. 【答案】 B

　　【易错考点诊断】 易错项为 A 项。 A 项为强干扰项。 A 项自身描述是没有问题的, 只不过跟 B 项比较, 一个是从反面进行描述, 一个是从正面进行描述, 面对这种情况, 通常我们选择从正面进行描述的选项。

　　【详细解析】 第一步, 分析文段。 文段先进行正向援引, 教育是慢的艺术, 然后指 出无论是学习还是成长, 都有其规律, 一味把过重的压力放在孩子的肩膀上是揠苗助 长, 接着举了水杯接水的例子进行论证, 最后列举了一些 “抢跑” “速成” 式的教育, 并指出它们的危害。 文段的主旨句是第二句话, 强调学习和成长都有其规律, 教育要 遵循这种规律。

　　第二步, 对比选项。 B 项是文段主旨句的同义替换。

　　因此, 选择 B 选项。

　　【拓展】 A 项: 属于否定的说法, 没有 B 项的说法明确。 C 项: “抢跑” 式教育属 于举例论证的部分, 非重点。 D 项: “教育方式” 概念过于笼统。

　　101. 【答案】 A

　　【易错考点诊断】 易错项为 C 项。 错误原因是有的考生认为最后一句话是文段重 点。 根据 “果然, ……人们相继发现了丰富的石油和天然气”, 便错选 C 项。 C 项最关 键的问题在于 “北极富含丰富自然资源” 描述过于笼统。 文段描述的资源特指 “石油 和天然气”, 其次文段并没有提到北极富含丰富自然资源的 “结论”, 更谈不上结论被 “证实”。

　　【详细解析】 第一步, 分析文段。 文段首句是背景铺垫, 第二句提出观点, 即北极 最大的资源是石油和天然气, 随后对其形成和发现过程进行说明。 文段为 “分—总— 分” 结构。 第二句是文段的主旨句, 强调北极的最大资源也是石油和天然气。

　　第二步, 对比选项, A 选项是文段主旨句的同义替换。

　　因此, 选择 A 选项。

　　【拓展】 B 项: “全球温室效应” 文段未提及, 属于无中生有。 C 项: “结论已被证 实” 文段未提及, 属于无中生有。 D 项: “各国争相开发” 文段未提及, 属于无中 生有。

　　102. 【答案】 A

　　【易错考点诊断】 易错项为 C 项。 错误原因是有的考生没有识别出来文段是 “总- 分” 结构, 只根据最后一句话错选了 C 项。 首先 C 项对应的是分述的内容。 其次, C 项本身表述有误, 硅和石墨烯纳米粒子的结合克服的不是 “传统电池技术的瓶颈”, 而 是 “新型锂硅电池” 的问题。

　　【详细解析】 第一步, 分析文段。 文段首句提出一种新型电池技术可以增加智能手 机、 汽车和智能手表的电池容量。 后文明确该新型技术为———全新的锂硅电池, 并且 通过两方面分析了该技术能增加电池容量的原因, 一是硅阳极可以存储更多电量, 二 是硅和石墨烯纳米粒子的结合可以解决硅阳极比较脆弱的问题。 文段是 “总—分” 结 构, 前两句为主旨句, 全文论述的核心话题为 “全新的锂硅电池”。

　　第二步, 对比选项。 A 项是对文段重点的同义替换。

　　因此, 选择 A 选项。

　　【拓展】 B 项: 缺少核心话题 “锂硅电池”。 C 项: 缺少核心话题 “锂硅电池”, 且 硅和石墨烯纳米粒子的结合” 为后文解释说明部分, 偏离重点。 D 项: “降低智能手 机等电子产品的成本” 为无中生有