日常生活中, 每个人都有自己经常扮演的身份角色, 这样的身份角色会 让我们形成思维定势, 而这种定势在很大程度上影响我们看问题的角度。 可能大家都 听说过这样一个寓言故事: 国王为了出行方便, 下令在全国道路上铺上牛皮, 一个聪 明的仆人建议国王不如在自己的脚上包上牛皮。 身份不同, 看问题的角度自然不同, 解决问题的对策也就会不同。 身份界定了对象之间的关系, 比如是上下级关系还是平 级关系; 身份设定决定了你和他人交往时采用的原则; 也决定了公务员的职业权限范 围, 如能调动多少资源解决问题。 对于想要成为公务员的考生来说, 用公务员的身份、 站在政府的角度看问题是非常关键的。 但绝大部分考生缺少对身份的认知, 这就需要 我们在面试课程中不断提醒自己并进行针对性的训练。

　　【例题 2】 作为单位的老同志, 领导安排你带领新来的两位同事一起进行一项调 研, 但两位新同事学历都比你高, 请问你怎么办?

　　【审题简析】 此题的题干关键词包含以下几个: “老同志” “领导安排” “两位新同 事” “一起调研” 及 “新同事学历比你高”。 有三类不同身份的人出现在题干中, 有一 项要共同完成的工作, 还有一个特殊情况 “但两位新同事的学历都比你高”。 我们大家很容易注意到表示转折的 “但” 字, 因此很多同学在回答此题时都把 “两位新同事的学历都比你高” 作为答题的重心, 而忽视了 “老同志” 的基本身份定 位和要求。

　　很显然, 作为 “老同志”, 一是老同志要主动为调研的效率和效果负责, 这种意识 不能少; 二是作为老同志要把调研的经验传递给新同事, 指导和支持新同事干好调研 的工作; 三是作为老同志要意识到自己在带团队, 要了解两位新同事的个性特点和工 作专长, 根据调研任务进行合理分工; 四是作为老同志要明白领导如此安排的用意, 调研结束后除了汇报工作, 还要汇报两位新人的表现, 让领导对新人有更深入的了解。 当然, 在合作的过程中作为老同志, 也要学会借用两位新同事学历高的优势更好地推 动调研工作的开展。

　　因此, 把握题干给定身份对于我们把握好问题, 进行有效分析, 从而进行差异化 的表达是非常重要的。

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