【知识点 124】培养学生良好的意志品质
培养学生的良好的意志品质可以从以下几个方面着手：
(1)加强生活目的性教育，树立科学的世界观。
(2)组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。
(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。
(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起
(5)教育学生正确地对待挫折
(6)发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予必要的纪律约束。
【知识点 125】马斯洛的需求层次理论
根据需要出现的先后及强弱顺序，马斯洛把需要归纳为七个基本的层次：
(1)生理需要。生理需要是人对食物、水分、空气、睡眠等的需要。它是人的所有需要中最基本、最原始，也是最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础。
(2)安全需要。安全需要是指希求受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。
(3)归属与爱的需要。归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。
(4)尊重需要。包括自尊和受到别人的尊重两个方面。
(5)求知需要。也称为认知和理解的需要，是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要。
(6)审美需要。是指人由追求匀称、整齐、和谐、鲜艳、美丽等事物而引起的心理上的满足。
(7)自我实现的需要。即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。
【知识点 126】马斯洛需要层次理论对教育的启示
马斯洛需要层次理论给我们的教育启示如下：
(1)它启示我们在开展教育工作时，要注意了解学生的需要，并从研究学生的需要来分析学生的行为。
(2)教师要重视培养和激发学生的高层次需要，并创设教育条件和氛围，逐步得到满足，从而调动学生的学习积极性，建设团结和谐、奋发向上的班集体。
(3)尊重、满足学生的合理需要，抑制不合理需要;
(4)引导和培养学生向更高层次发展，使个人的需要与社会发展需要相一致。
