婴幼儿发展

　　儿童发展理论主要流派

理论流派	代表人物	重点
行为主义学说	华生	“刺激—反应”理论
	斯金纳	操作性条件作用的基本规律：强化、消退和惩罚。
	班杜拉	（1）社会学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习 （2）强化的模式：直接强化、替代强化和自我强化
精神分析学说	弗洛伊德	人格由本我、自我、超我构成
	埃里克森	人格发展渐成说
认知发展学说	皮亚杰	四个主要概念，包括图式、同化、顺应和平衡； 认知发展的阶段：感知运动阶段（0—2岁）；前运算阶段（2—7岁）；具体运算阶段（7—12岁）；形式运算阶段（11—12岁以上）。

　　婴幼儿身心发展

年龄阶段	特点
新生儿期 （0—1个月）	（1）心理发生的基础——本能动作(口诀：达抓斯基开脚掌，布金哈欠莫惊跳)；（2）心理的发生——条件反射的出现；（3）开始认识世界；（4）人际交往的开端。
婴儿早期 （1—6个月）	（1）视觉、听觉迅速发展；（2）手眼协调动作开始发生；（3）主动招人；（4）开始认生。
婴儿晚期 （6—12个月）	（1）身体动作迅速发展；（2）手的动作开始形成；（3）言语开始萌芽；（4）依恋关系发展。
幼儿早期 （1—3岁）	（1）学会直立行走；（2）使用工具；（3）言语和思维的真正发生；（4）出现最初的独立性。
幼儿初期 （3—4岁）	（1）初步生活自理；（2）认识依靠行动；（3）情绪作用大；（4）爱模仿。
幼儿中期 （4—5岁）	（1）活泼好动；（2）思维具体形象；（3）开始接受任务；（4）开始自己组织游戏。
幼儿晚期 （5—6岁）	（1）好问好学；（2）抽象思维能力开始萌芽；（3）开始掌握认知方法；（4）个性初具雏形。

　　
























婴幼儿身心发展的趋势

　　从简单到复杂(从不齐全到齐全、从笼统到分化)、从具体到抽象、从被动到主动(从无意向有意发展、从主要受生理制约到自己主动调节)、从零乱到成体系。

　　【模拟题示例】

　　1.【单选】小班幼儿最主要的学习方式是( )。

　　A.游戏 B.操作学习

　　C.模仿学习 D.机械学习

　　1.【答案】C

　　【解析】幼儿初期(3—4岁)小班的年龄阶段特征：初步生活自理;认识依靠行动;情绪作用大;爱模仿。故本题选C。

　　2.【单选】人生头两三年心理发展成就的集中表现是( )。

　　A.手眼协调动作 B.独立性的出现

　　C.坚持性的出现 D.分离焦虑的出现

　　2.【答案】B

　　【解析】人生头两三年心理发展成就的集中表现是独立性的出现。故本题选B。

　　3.【单选】开始掌握认识方法是( )。

　　A.3—4岁 B.4—5岁

　　C.5—6岁 D.无法确定

　　3.【答案】C

　　【解析】5—6岁年龄阶段特征：好问好学、抽象思维能力开始萌发、开始掌握认知方法、个性初具雏形。故本题选C。