1.小红认为自己没考好是因为运气太差。“会的都没考，考的都不会”，其归因性质为( )。
A.内部的、不可控的、稳定的 B.内部的、可控的、稳定的
C.外部的、不可控的、不稳定的 D.外部的、可控的、不稳定的
2.为降低知识的遗忘率，下列做法错误的是( )。
A.理解的基础上进行记忆 B.复述次数越多越好
C.睡觉前或早起时及时复习 D.有效运用联想法、关键词法等记忆术
3.由于汉语名词没有单复数形态区分，中国学生在掌握英语名词单复数这一知识点时常常遇到困难。比如在翻译“这些男孩”时，往往会忘记在名词“boy”的末尾加上“s”。这是一种( )现象。
A.垂直迁移 B.逆向迁移
C.正迁移 D.负迁移
4.学生成长档案袋是指将有关学生表现的作品及其他证据收集起来，以反映学生在学习与发展过程中的优势与不足、所付出的努力与所取得的进步的评价方法。这种评价方法的实质是( )。
A.绝对性评价 B.终结性评价
C.形成性评价 D.诊断性评价
5.某校采取“先学后教”的模式，每堂课先由教师指出学习目标，规定自学内容、学生按要求开展自学和互动式学习，在此基础上，教师再对学生解决不了的疑难问题进行有效的解释。这主要体现了哪两种新课改倡导的学习方式?( )。
A.探究学习、合作学习 B.自主学习、合作学习
C.接受学习、自主学习 D.接受学习、探究学习
1.C
【解析】本题考查的是韦纳的归因理论。题干中小红认为自己没考好是因为运气太差，将没考好归于运气。根据韦纳的归因理论，运气属于外在的、不稳定的、不可控的。故本题选C。
2.B
【解析】本题考查的是遗忘的影响因素。影响遗忘进程的因素：(1)材料的意义、性质和数量;(2)学习程度。一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习;如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。一般来说，学习程度以150%为佳，但超过150%时，人们会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。(3)记忆任务的长久性与重要性。(4)识记的方法。以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。(5)时间因素。根据遗忘规律，记忆的最初阶段遗忘速度快，随后逐渐变慢。(6)材料的系列位置效应等。因此根据过度学习，B选项复述次数越多越好的说法是错误的。故本题选B。
3.D
【解析】本题考查的是对负迁移含义的理解。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干中由于汉语名词没有单复数形态区分，导致学生在学习英语名词单复数时遇到困难，属于负迁移。故本题选D。
4.C
【解析】本题考查的是形成性评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。题干中学生成长档案袋反映学生在学习与发展过程中的优势与不足、所付出的努力与所取得的进步属于形成性评价。故本题选C。
5.B
【解析】本题考查的是新课改倡导的学习方式。新课改倡导的学习方式有：自主学习、合作学习和探究学习。其中，自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。合作学习是针对教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。题干中教师指出学习目标，规定自学内容、学生按要求开展自学和互动式学习属于自主学习和合作学习。故本题选B。
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