1.课外校外教育的主要组织形式( )。
A.小组活动
B.集体活动
C.个人活动
D.文体活动
答案：A
解析：小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。故答案选A。
2.我国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。
A.洋务运动的推行
B.废科举，兴学堂
C.京师大学堂的成立
D.北洋大学的创建
答案：B
解析：我国近代制度化教育兴起的标志是1905年的废科举，兴学堂。故答案选B。
3.学习了“请、清、情、晴”一组字后，有助于对另一组字“幕、基、募、慕、暮”的学习。这种学习现象是产生了( )。
A.正迁移
B.低路迁移
C.水平迁移
D.特殊迁移
答案：A
解析：题干中表述的“有助于”即正向促进作用的迁移。故答案选A。
4.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.马卡连柯
答案：C
解析：白板说是洛克的观点。洛克是英国的教育家，著有《教育漫话》，他认为人生下来心灵就像一块白板，没有任何的先验性的经验。是外铄论的代表人物。夸美纽斯被称为“教育学之父”著有《大教学论》。卢梭提出了自然主义教育思想。马卡连柯是苏联的著名教育家，著有平行管理思想。故答案选C。
5.有效进行班主任工作的前提和基础是( )。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.对学生进行思想品德教育
D.教育学生学好功课
答案：A
解析：班主任工作的前提和基础是了解和研究学生，内容包括了解和研究学生个人、学生的群体关系、学生的学习和生活情境等方面。B是班主任工作的中心环节。故答案选A。
6.胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话!”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的( )观点来加以解释。
A.正强化
B.负强化
C.给予惩罚
D.消退
答案：A
解析：题中学生的行为增加了，可以判定为强化。学生违反纪律的目的是引起老师的注意，因此胡老师的大喊大叫正好给了他们回应，因此是正强化。本题正确答案为A。
7.在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由( )来决定的。
A.政治经济制度
B.生产力
C.科学技术的控制人
D.文化权威者
答案：A
解析：社会政治经济制度对教育的制约作用包括：社会政治经济制度制约教育的目的;社会政治经济制度制约教育的领导权;社会的政治经济制度制约受教育权;社会的政治经济制度制约教育内容、教育结构和教育体制。因此，本题的正确答案为A。
8.学生小敏在近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏。作业没做完，书包里的东西没收完………这种行为表明他有( )倾向。
A.焦虑
B.过敏
C.强迫
D.怀疑
答案：C
解析：强迫行为往往是为了减轻强迫观念而引起的焦虑，患者不由自主地采取的一些顺从性行为。故答案选C。
