16.中学生晓楠极争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松。晓楠的人格特征属于()
A.A型人格 B.B型人格 C.C型人格 D.D型人格
17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向。小强这种对待挫折的方式是()
A.宣泄 B.升华 C.补偿 D.认知重组
18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住。他的问题是()
A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症
19.华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪一功能?()
A.维持功能 B.导向功能 C.发展功能 D.调节功能
20.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数.课时量及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?()
A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我
16. 选A。
【解析】美国学者M.H.弗里德曼等人研究心脏病时，把人的性格分为两类：A型和B型。
A型人格者属于较具进取心.侵略性.自信心.成就感，并且容易紧张。A型人格者总愿意从事高强度的竞争活动，不断驱动自己要在最短的时间里干最多的事，并对阻碍自己努力的其他人或其他事进行攻击。B型人格者则属较松散.与世无争，对任何事皆处之泰然。
17. 选D。
【解析】学生发现自己有不良情绪时，可以通过两种方式来认识自己，(1)思考自己的感觉是怎样产生的。(2)分析这种感觉是否是由于自己的想法或解释造成的，和自己的个性.习惯有哪些关系。这是一种通过认知调节来改变情绪和行为的方法，故选D。
升华是一种积极的富有建设性的防御机制，它把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的.社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动。
18. 选C。
【解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，这是一种很典型的强迫行为。
19. 选C。
【解析】课堂管理的功能主要体现在：
(一)维持功能
所谓维持功能，是指课堂管理能够在课堂教学中，持久地维持良好的学习环境，有效地排除各种干扰因素，使学生充分地参与到学习活动中。维持功能是课堂管理的基本功能。
(二)促进功能
课堂管理的促进功能是指良好的课堂管理能够增强.提升课堂教学的效果，促进学生的学习。
(三)发展功能
课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力，使学生逐步走向成熟。
这题目为原文考察，选C。
20. 选B。
【解析】处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等于教学情境相关的问题。题干中王老师关注班级人数.课时量、备课资料是典型的关注情境阶段。
