1.教学遵循的程序是提出问题、创设问题情境、利用材料提出假设、检验假设得出结论，这种教学模式是( )。
A.程序教学模式 B.暗示教学模式
C.范例教学模式 D.发现教学模式
2.【2016年·招教·綦江区】在对话—互动式的教学过程中，教师和学生的关系是( )。
A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体
C.都是主体 D.都是客体
3.高三(一)班的班主任王老师找学生小李谈话，说他近期学习很努力，但成绩提高不明显，需要改进学习方法。王老师对小李所作的评价是( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价
C.总结性评价 D.常模参照评价
4.( )对学生学习成就的解释采用了相对的观点，着重于学生之间的比较，比较学生之间的学习差异，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班。
A.实验定向评价 B.标准参照评价
C.常模参照评价 D.个体内差异评价
5.大学英语等级考试是一种( )。
A.相对性评价 B.总结性评价
C.形成性评价 D.绝对性评价
1.D
【解析】本题考查的是发现教学模式。发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。发现教学要经过四个阶段：创设问题情境;其次，促使学生利用教师所提供的某些材料、所提出的问题，提出解答的假设;再次，从理论上或实践上检验自己的假设;最后，根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。题干中的表述即发现教学模式。故本题选D。
2.【答案】C
【解析】本题考查的是对话—互动式的教学。对话—互动不是简单的问答，而是蕴含教育目的的相互倾听和言说，从中获得认知的提升、精神的交流和价值观的分享。在对话-互动式的教学过程中，教师和学生都是主体。故本题选C。
3.B
【解析】本题考查的是教学评价的类型。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。题干中教师的评价是一种及时的反馈，是在教学过程中进行的，属于形成性评价。故本题选B。
4.C
【解析】本题考查的是教学评价。常模参照评价指的是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。故本题选C。
5.D
【解析】本题考查的是教学评价的类型。绝对评价，又称标准参照评价，是在评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准，评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。题干中，大学英语等级考试就是将学生的成绩与分数线这个客观标准进行比较，属于绝对性评价。故本题选D。
