16.【答案】B
【解析】本题考查个体身心发展的阶段性特征。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。因此，教育要适应年青一代身心发展的阶段年龄特征和主要矛盾，有针对性地施教。故本题选 B。
17.【答案】D
【解析】本题考查班主任工作。整合各方面影响是德育的一致性和连贯性原则的体现，所以 A 不符合题干。根据《班主任工作的暂行规定》班主任应该“教育学生努力完成学习任务”，工作 任务不仅限于学习。所以 B 不符合题干;班主任工作的基础和前提是全面了解和研究学生。所以 C 不符合题干;对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点，所以 D
符合题干。故本题选 D。
18.【答案】A
【解析】本题考查文化的传递功能。文化的传递功能是指教育作为培养人的活动，它以文化为中介，客观上起着文化的传承和普及作用。题干中“为往圣继绝学”的意思是：能够将儒家的智慧义理发扬光大，教化万民，才是读书人的立足之本，我们是为了继承先贤的智慧，创当代太平盛世。体现了教育对文化的传递功能。故本题选 A。
19.【答案】A
【解析】本题考查校长负责制。从 1993 至今，校长负责制成为我国现阶段中小学的管理体制。现行的校长负责制是指由校长对学校工作全面负责、党在学校的基层组织党支部保证监督、教职工民主管理三个部分有机组成的相互联系和统一的管理制度，包含学校党、政、群三方面的地位、作用和职责权限。故本题选 A。
20.【答案】C
【解析】本题考查本体性知识。本体性知识，指教师所具有的特定的学科知识。题干中小学英语教师所拥有的英语学科知识属于本体性知识。故本题选 C。
