21.【答案】B
【解析】本题考查隐性课程。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，则是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验。学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。隐性课程的表现形式中包含：观念性隐性课程，包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的学风、校风，有关领导和教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。题目中更换了班主任后，学生的行为习惯、课堂氛围及学生成绩有了明显的变化，体现了隐性课程的重要性。故本题选 B。
22.【答案】D
【解析】本题考查布鲁纳的教育思想。结构主义课程理论是当代西方出现的一个重要的课程理论，其代表人物是该课程理论的创始人布鲁纳。结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程， 因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。题干中“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”符合布鲁纳的结构主义课程理论。故本题选 D。
23.【答案】D
【解析】本题考查不平衡性。“时过然后学，则勤苦而难成”，“时”指在教学过程中要抓住适当时机，及时施教，也就是教育的过程中要抓关键期进行教育，体现的是个题身心发展的不平衡性。故本题选 D。
24.【答案】A
【解析】本题考查文献的分类。按文献的功能可分为事实性文献、工具性文献、理论性文献、政策性文献和经验性文献。事实性文献指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史专著、各种测验量表、各类教育实验报告、教育名家教育实录等。工具性文献指专门为教育科学研究提供检索咨询的文献，包括工具书、网上检索查询、学术动态综述等。理论性文献指专门为教育科学研究提供理论认识的文献，包括教育专著、论文、文集、教育家评传、方法论著作等。政策性文献指专门为教育科学研究提供政策依据的文献，包括规章制度、政府文件与统计资料等。经验性文献指专门为教育科学研究提供感性认识的文献，包括调查报告、工作总结、经验、教育参考书、各级各类学校教科书、课程标准等。故本题选 A。
25.【答案】C
【解析】本题考查《品德与生活》课程的特点。《品德与生活》课程具有如下基础特征：生活性、综合性、开放性、活动性。其中开放性是指课程面向儿童的整个生活世界，教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整;教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面;课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。题干中体现的课程面向儿童生活的各个方面，正是开放性的表现。故本题选 C。
