三、材料分析题
43.有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。但不幸的是，想当音乐家的孩子突然聋了，想当美术家的孩子眼睛瞎了。于是失聪的孩子改学了画画，由于听不见，他的视觉更敏锐;失明的孩子改学了弹琴，因为看不到，他的听觉和触觉更灵敏。经过刻苦努力，最终，失聪的孩子成了技术超凡的美术家;失明的孩子成为了技艺卓越的音乐家。只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路!
结合材料运用教育学知识分析：
(1)该案例反映了什么身心发展规律?
(2)教师应该如何促进学生的身心发展?
