小学招聘在编老师要求研究生博士生学历，有人说是人才浪费，有人说是与时俱进，你怎么看?

　　【参考解析】

　　百年大计，教育为本。而教师作为教育发展过程中不可缺少的一份子也一直备受重视。近些年教师招聘的门槛越来越高，越来越多高层次人才不断涌入教师行业。社会上对此的看法褒贬不一，我认为要辩证看待，具体看法如下：

　　第一，引进像研究生博士生这样的高层次人才无疑是注入一股创新的活力，他们带着新时代的教育技术、理念和思想，对学生而言，老师会更年轻、距离感缩短，会感受到更加有趣的课堂，而对于教育而言，助力素质教育的发展，推动我国教育体制的改革。同时，这一现象也说明我国十分重视教育事业的发展，对此的资源投入一直在持续跟进。

　　第二，虽然会有重大意义但仍然也带来了不可忽视的问题。比如人才浪费，博士上本就是稀缺人才，可能会有大材小用的嫌疑，尤其是如果又不是教育学相关的博士生，确实就是浪费。除此以外，部分学校由于过度重视学历，而忽略教师专业性，这样引进的人才没有特色。同时还会带来学历焦虑，不仅影响到在职教师，也会打击到大批有志于教师事业但是学

　　历是本科的年轻人。而这些如果不加以解决，便会使不安的氛围扩大，在全社会营造一个内卷的紧张氛围。

　　第三，针对上述情况，我认为可以从以下几个方面着手解决。首先需要教育部门对于学校的招聘工作加强监管，不能盲目招聘学历高的人才，过度重学历，应该根据学校自身发展需求和教师结构开展招聘。其次学校除了引进高素质人才，还要兼顾本校教师队伍的建设，定期开展教师技能培训，也可以参与强校带弱校的帮带活动，让优质教师资源流动起来，尤其是需要关注专业性人才，比如关注学生心理发展、思想品德等方面的。再者，国家也好宣传教育，引导全社会正确看待教师学历，不以学历高低评判教师水平;同时对于教师这个行业的从业者们，也要放平心态，可以通过学习先进人物事迹，比如张桂梅这样的榜样，深刻理解教师的职业道德。

　　总之，正如明代诗人杨基所说：“英雄不问出处。”只要是优秀人才，我们就要灵活“用才”。只有这样，我们才能真正发挥达聚天下英才的价值。

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