【知识点 175】创造性与智力的关系
研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：
(1)低智商不可能具有高创造性;
(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;
(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低;
(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
【知识点 176】培养创造性的措施
创造性的培养要做到以下几点：
第一，创设有利于创造性产生的适宜环境
(1)创设宽松的心理环境;
(2)给学生留有充分选择的余地;
(3)改革考试制度与考试内容。
第二，注重培养学生的创造性个性
(1)保护好奇心;
(2)解除个体对答错问题的恐惧心理;
(3)鼓励独立性和创新精神;
(4)重视非逻辑思维能力;
(5)为学生提供具有创造性的榜样。
第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略
(1)推测与假设训练;
(2)自我设计训练;
(3)头脑风暴训练;
(4)发散思维训练;
(5)直觉思维训练。
【知识点 177】影响学习迁移的主要因素
影响学习迁移的主要因素有：
(1)学习材料之间的共同因素或相似性;
(2)原有知识经验的概括程度;
(3)学习情境的相似性;
(4)学习的定势和态度;
(5)认知结构的特点;
(6)学习策略的水平;
(7)智力与能力;
(8)教师的指导。
