【知识点 154】建构主义学习理论对当前教育实践的启示
建构主义学习理论对当前教育实践的启示包括：
(1)建构主义的知识观告诉我们，知识并不是绝对的真理。
(2)教学不能无视学生的经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
(3)教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。
(4)教学就是要增进学生之间的合作，使他看到那些与他不同的观点，从而促进学习的进行。
【知识点 155】有意义学习的四个要素
有意义学习的要素包括：
(1)学习是学习者自我参与的过程，既包括认知参与，也包括情感参与;
(2)学习是学习者自我发起的，内在动力在学习中起主要作用;
(3)学习是渗透性的，它会使学生的行为、态度以及个性等发生变化;
(4)学习的结果由学习者自我评价，即他们知道自己想学什么和自己学到了什么。
【知识点 156】耶克斯—多德森定律
“耶克斯—多德森定律”表明：
(1)任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高;
(2)动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率;
(3)学习动机和学习效果之间呈“倒 U 型曲线”。
