1.班主任对学生进行精神关怀的内容不包括( )。
A.关心 B.理解
C.尊重 D.要求
2.“三生教育”指的是( )。
A.生命教育、生活教育、生存教育 B.安全教育、生活教育、生存教育
C.生命教育、就业教育、生存教育 D.生命教育、生活教育、升学教育
3.我国教师队伍十分庞大，国家必须通过一定的法律手段，约束教育者的行为，这是( )。
A.宪法依据 B.客观依据
C.政策依据 D.国情依据
4.在中小学教育科学研究中，问题的来源一般不包括( )。
A.基础理论的争鸣与讨论 B.教育工作者实践经验
C.教育科学规划课题指南 D.教育行政部门的指令
5.班级平行管理的理论渊源是前苏联教育家马卡连柯的( )。
A.民主影响 B.教师人格
C.平行影响 D.群体影响
1.D
【解析】本题考查的是班主任的工作内容。精神关怀的内容是很广泛的，关心、理解、尊重、信任是精神关怀的基本表现，也是学生基本的精神需求，因此，在实际工作中，班主任精神关怀应当体现在注重学生的个体差异，关注学生的精神需求，唤醒学生的主体意识，促进学生的全面发展等方面。故本题选D。
2.A
【解析】本题考查的是德育内容。生命教育是指教育学生首先认识人的生命，不仅是自然生命，还包括社会生命和精神生命，是三者的合体。生存教育即教育学生掌握基本的生存技能，确立生存环境的保护意识，能协调基本的人际关系，积极致力于人与自然、社会环境关系的优化构建。生活教育旨在教育学生热爱生活，保持积极的生活态度，掌握熟练的生活技能、健康的生活方式，确立正确的消费观、休闲观，使其所学能有所用，并能凭学识不断提升生活质量。故本题选A。
3.B
【解析】本题考查的是教育法律相关知识。立法依据可分为三个方面：宪法依据、客观依据和政策依据。其中，客观依据主要是指队伍如此浩大的广大教师，长期以来为社会培养了一批又一批人才，为社会主义教育事业和现代化建设事业做出了重大的贡献。所以，加强教师队伍建设，用法律手段保证和提高教师的社会地位和经济待遇，就成为广大教师和社会各界的强烈呼声，也就成为教育行政部门在管理中面临的迫切任务。这是制定《教师法》的直接的客观依据。故本题选B。
4.D
【解析】本题考查的是教育研究。科学研究的课题主要有三种来源：(1)教师的教育教学实践。(2)来源于有研究的交流与争鸣。教育科学研究离不开交流与争鸣，“思想的产生是交流对话的果实。思想的形成和发展需要和古贤古哲对话，也需要与当代同仁交流。”(3)来自教育改革的发展与需要。社会的发展对我国教育事业提出了更高的要求。教育科学研究的选题也必须回应教育改革的发展与需要。各级教育行政部门、教育研究机构和教育学术团体会定期发布教育科学规划课题指南并提供多领域、多层次、多类型的科研系列课题，供各级各类学校及各教育科研部门选择申报。故本题选D。
5.C
【解析】本题考查的是班级管理的模式。平行管理原则是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以收到更好的管理效果。故本题选C。
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