1.布鲁纳提出的著名“三个任何”的论断是关于( )。
A.课程 B.活动
C.知识结构 D.学科结构
2.属于“过度学习”的复述策略是( )。
A.把大的知识块分成小单元学习 B.刚刚听完的课，马上复习一遍
C.每次从头到尾看完一遍书就盖上回忆一下 D.考前临时抱佛脚
3.班主任教育学生的前提是( )。
A.了解与研究学生 B.组织培养班集体
C.协同校内外教育力量 D.选择有效的德育方法
4.在赞可夫的《教学与发展》一书中，他提出的著名教学原则是( )。
A.超前发展原则 B.活动性原则
C.高速度教学原则 D.高难度原则
5.教育研究认为，班主任应该成为学生的( )。
A.知识与技能传授者 B.人生导师
C.知心朋友 D.能力的培养者
1.D
【解析】本题考查的是布鲁纳的观点。布鲁纳在《教育过程》一书中提出了“科目结构”这一术语，阐明了结构主义教学论的实质：学习就是建立一种认知结构，就是掌握学科的基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法。他的著名的“三个任何”观点指出，任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。故本题选D。
2.B
【解析】本题考查的是学习策略。如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。刚刚听完了课，这时已经对内容进行了深入的学习，基本达到了学习目标，马上复习一遍能够增强学习效果。A选项把大知识块分成小单元学习，属于分段识记。从头到尾把书看完一遍就回忆，这属于整体识记和尝试回忆。考前临时抱佛教，不利于提高学习效果，不属于学习策略的范畴。故本题选B。
3.A
【解析】本题考查的是班主任工作的内容。了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础，是班主任工作的首要环节。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务。故本题选A。
4.C
【解析】本题考查的是赞可夫的思想。赞可夫提出了五条教学原则：高难度、高速度、理论知识起指导作用、了解学习进程、使全班学生(包括差生)都得到发展。故排除A选项和B选项。赞可夫说以高难度进行教学，“就是要展开学生的精神力量，使这种力量有活动的余地，并加以引导。”这句话出自赞可夫的《教学论生活》，故排除D选项。故本题选C。
5.B
【解析】本题考查的是班主任的地位。教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引导者，班主任要努力成为中小学生人生导师。”故本题选B。
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