1.低年级小学生常把“9”写成“P”，这是( )不强的表现
A.感知
B.认知
C.记忆
D.思维
答案：A
解析：低年级小学生常把“9”写成“P”是空间知觉不好。空间知觉指物体的空间特性在人脑中的反映，包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉等。它属于感知觉。故答案选A。
2.小红知道一个杯子里的水倒进碗里，水没有变少。说明小红处在皮亚杰认知发展阶段的( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：C
解析：知道一个杯子里的水倒进碗里，水没有变少,说明已经产生了守恒观念，是具体运算阶段的特点。因此，正确答案选择C。
3.小凡知道尺子可以用来测量物体的长度，却想不到尺子也可以用作指挥棒。这种现象属于( )。
A.学习准备
B.思维定势
C.功能固着
D.思维抑制
答案：C
解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。例如，对于电吹风，一般人只认为它是吹头用的，其实它还有多种功能，可以做衣服、墨迹等的烘干器;砖，它的主要功能是用来建筑，然而我们还可以用它来当武器、坐凳等。故本题选C。
4.美国心理学家格塞尔是下列哪一种观点的代表人物( )。
A.遗传决定论
B.成熟决定论
C.环境决定论
D.教育万能论
答案：B
解析：心理学家格塞尔则通过双生子爬梯实验强调成熟机制对人的发展的决定作用。他认为，人的发展受基因决定的特定的顺序支配，完成了一定顺序后机体达到成熟，教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的甚至是徒劳的。故答案选B。
5.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是()。
A.意义学习
B.机械学习
C.发现学习
D.掌握学习
答案：D
解析：题干中句子是布鲁姆掌握学习的基本观点。故答案选D。
6.以少数学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种新式我们称之为( )。
A.慕课
B.翻转课堂
C.微格教学
D.新教育
答案：C
解析：微格教学的英文为Microteaching，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等，目前国内用得最多的是“微格教学”。微格教学并不意味着教学内容或者教学过程的简化不生动，微格教学时间一般控制在5-10分钟，在这几分钟内要求教师或者师范生将平时40分钟课堂内容能够在这几分钟内完整呈现并且使得学生听懂，理解。故答案选C。
7.寓言故事《天鹅，梭鱼与大虾》里提到这三种动物一起拉车，天鹅往天上拉车，梭鱼往水里钻来拉车，大虾往后跳来拉车，结果车却一动不动，这个故事提醒教师在进行德育时要注意( )原则。
A.依靠积极因素，克服消极因素
B.一致性与连贯性
C.集体教育和个别教育相结合
D.尊重学生与严格要求学生相结合
答案：B
解析：一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干中由于几个动物力量不统一导致车子一动不动的情景正是违背了一致性与连续性原则。故答案选B。
8.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标
答案：C
解析：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。故答案选C。
