1.儿童形状知觉形成的关键期在( )。
A.2—3岁 B.4岁
C.5岁以前 D.1—3岁
2.对习惯行为和技能的记忆属于( )。
A.陈述性记忆 B.程序性记忆
C.语义记忆 D.情景记忆
3.学生李娟一边听课，一边做笔记，这体现的注意品质是( )。
A.注意分配 B.注意稳定性
C.注意广度 D.注意转移
4.在加工信息时，心理分化水平较低，与别人交往较能考虑对方的感受。这种学生的认知风格更倾向于是( )。
A.冲动型 B.沉思型
C.场独立性 D.场依存性
5.( )是人类特有的记忆形式。
A.长时记忆 B.短时记忆
C.感受记忆 D.语义记忆
1.B
【解析】本题考查的是关键期。2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是儿童形状知觉形成的关键期，4—5岁是儿童学习书面语言的关键期。故本题选B。
2.B
【解析】本题考查的是记忆的分类。记忆按照不同的分类标准有不同的分类结果。根据信息加工与存储的内容不同，可分为陈述性记忆和程序性记忆。程序性记忆是指对如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。故本题选B。
3.A
【解析】本题考查的是注意的品质。A选项注意的分配，是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。故本题选A。
4.D
【解析】本题考查的是认知风格的类型。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物作出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准，社会敏感性强，爱好社交活动。故本题选D。
5.D
【解析】本题考查的是语义记忆。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。它表现在记忆单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。语义记忆受一般规则、知识、概念和词的制约，很少受到外界因素的干扰，通常比较稳定。因为知识、概念和语言是人类特有的，所以语义记忆是人类所特有的。故本题选D。
