36.【答案】A
【解析】本题考查维果茨基的文化—历史发展理论。维果茨基所提出的“文化—历史”发展论认为，人的高级心理机能是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的，是社会文化、历史发展的产物。故本题选 A
37.【答案】D
【解析】本题考查课堂纪律的类型。根据形成途径，课堂纪律一般可分为以下四类：(1)教师促成的纪律，即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。(2)集体促成的纪律，即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。(3)自我促成的纪律，即是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。
(4)任务促成的纪律，即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。结合题干表述“别人也这么干”是一种从众的心态，是由于集体舆论作用下形成的群体行为规范。故本题选 D。
38.【答案】A
【解析】本题考查行为改变的基本方法。行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。代币奖励法：代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。题干中，教师用小红花奖励学生，10 个小红花换一个作业本，运用了代币奖励法。A 选项符合题意。B 选项，行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。故本题选 A。
