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　　1、2021 年 4 月 8 日， 教育部办公厅下发了关于加强义务教育学校作业管理的通知 (教基厅函 〔2021〕 13 号) 通知强调， 严格落实义务教育学校作业管理的各项要求。 其中， 确保小学一二年级不布置书面家庭作业， 小学其他年级每天书面作业完成时间 平均不超过 60 分钟， 初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。 对布置的学生作 业全批全改， 不得要求学生自批自改。 严禁给家长布置或变相布置作业， 严禁要求家 长批改作业。

　　2、2021 年 5 月 21 日， 中央全面深化改革委员会第十九次会议， 审议通过了 《关于 进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。 会议指出， 义务教育 最突出的问题之一是中小学生负担太重， 短视化、 功利化问题没有根本解决。 特别是 校外培训机构无序发展， “校内减负、 校外增负” 现象突出。 减轻学生负担， 根本之策 在于全面提高学校教学质量， 做到应教尽教， 强化学校教育的主阵地作用。

　　1、背景

　　(1) 现在的学生们， 每一天都生活在巨大的压力之下。 有一位母亲在网络上晒出 来孩子高考最后一学期用的笔芯， 总共 124 根， 这么多空笔芯的背后孩子们已经化身 成了忙碌的书写机器一般! 我们甚至能够在医院的输液室看到一些孩子一边输液， 一 边看书学习的场景。 学生们为了备战高考， 成为了现阶段幸福指数最低的一批人。

　　(2) 教导孩子们的老师当中， 许多人的 “身体状况堪忧”， 比如体育老师、 音乐老 师、 美术老师等， 每次临近考试的时候， 他们总是以身体不适为借口而缺席， 他们的 课程也被主课老师和自习课所无情取代。 繁重的压力下， 面色不佳、 肥胖、 近视、 不 9 2022 吉林省考面试热点剖析 快乐， 这似乎成了大多数孩子的标签。

　　(3) 为了给中小学生减负， 国家之前出台了多项通知和意见， 但很多培训机构和 学生家长似乎并不甘心。 因为国家政策不再允许开办学科类假期补课班， 部分培训机 构里教授艺术和体育课的老师都开始由市里著名的数学、 语文教师担任了。 孩子们一 到假期还是如同战国时期的诸子一般， 马不停蹄， 游走于不同的 “机构” 之间。

　　2、 问题

　　(1) 同学之间暗流涌动的内卷。 一些玩儿了老命才能取得好成绩的学生看到那些 进步快速的同学眼里总是充满不安; 一些家境一般的学生看到那些可以自由出入各类 培训机构的各种课堂上是心存艳羡; 部分学生只要在学习上稍有退步， 或是偶遇挫 折， 总是十分沮丧， 甚至会产生迷茫和绝望; 而老师也是导致学生之间内卷的导火索 之一， 只要一个学生的成绩好， 自然觉得他 (她) 的其他方面也不错， 成绩这么好的 孩子， 其他方面再坏能坏到哪儿去呢?

　　(2) 家长之间相互恭维的内卷。 不知从何时起， 互相夸奖对方的孩子成为了家长 之间必修的礼节。 家长们在听到 “你家孩子的成绩真好” 的时候， 嘴角总会不自觉的 上扬， 而只有面对那些孩子成绩不理想的家长时， 大家才会去绞尽脑汁地发掘优点： “你家孩子真有礼貌， 每次见人就问好”、 “你家孩子真开朗， 每天都笑呵呵的” …… 这些赞美的语言在部分家长听起来不仅无法让他们开心， 反而能听出几分 “屈辱”， 很 多孩子都会和家长嘴里的某个 “别人家的孩子” 共同成长。

　　(3) 学校之间愈演愈烈的内卷。 学校升学率、 校内学习排行榜、 市内模考大排名 这些词汇听起来总是那么的真实而残酷。 不同的学校为了自己的升学率和家长的口碑 而手段频出。 甚至为了争抢一些 “好学苗” 投入 “血本”。 学校领导和老师们总是会 告诉学生们学习的残酷， “皇冠” 就那么几顶， 所以千万别低头， 因为 “皇冠” 会掉。

　　(4) 社会之上无处不在的内卷。 从 “学区房” 到补习班， 孩子们的成长之路简直 成为了一个恢弘而立体的战场， 战场之上不同的人都想把学生们变成提线木偶， 随着 自己的意愿而行走。 而可叹的是， 有很多家长正是从这样的路上历经辛苦成长起来 的， 在摇身一变之后， 他们就变成了曾经自己 “讨厌” 的人。

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