1.研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间最宜在( )。
A.一星期后 B.半个月后
C.一个月后 D.半年后
2.问题解决时有固定答案，只需使用现成的方法来解决，这种方法是( )。
A.常规性问题解决 B.启发法
C.手段—目标分析法 D.创造性问题解决
3.高一学生小赵希望班级的管理能更加民主化，在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的想法。学生小赵的诉求属于( )。
A.生理需要 B.安全需要
C.社交需要 D.尊重需要
4.教育心理学的奠基人是( )的桑代克。
A.美国 B.英国
C.德国 D.法国
5.下列哪一项是我国课程结构改革的发展趋势?( )
A.实现学科知识与个人知识的内在整合 B.走向相互适应取向和课程创生取向
C.更新课程种类，实现课程综合化 D.实现国家课程、地方课程和校本课程结合
1.C
【解析】本题考查的是复习时间。经研究证明，第四次复习应该安排在一个月之后。第一次为一天之后，第二次为一个星期之后，第三次为半个月之后。故本题选C。
2.A
【解析】本题考查的是问题解决的策略。与问题类型相对应，问题解决也有两种类型：一是常规性问题解决，使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题;二是创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。故本题选A。
3.D
【解析】本题考查的是尊重需要。尊重的需要包括自尊和受到别人的尊重两个方面。这种需要得到满足，就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗。题干中的小赵希望老师征求学生的意见、考虑学生的想法，就是希望被尊重。故本题选D。
4.A
【解析】本题考查的是桑代克。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，教育心理学也因此作为一门独立的学科而存在。桑代克被称为“教育心理学之父”。故本题选A。
5.C
【解析】本题考查的是课程结构改革的发展趋势。在课程政策上，要实现国家课程、地方课程与校本课程的整合。在课程内容上，要实现学科知识与个人知识的内在整合。在课程结构上，要更新课程种类，恰当分析必修课程与选修课程的关系，努力实现课程的综合化。在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向。只有C项在说课程结构，故本题选C。
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