1.下列属于教育的活化文化功能的是( )。
A.央视推出的《国家宝藏》栏目 B.某大学校庆售卖清朝朝珠样式的耳机
C.胡同酒吧 D.“皮影戏”申遗
2.你在一道单项选择题中一眼就选出了正确答案，这种现象属于( )。
A.编码 B.学习法
C.识记 D.再认
3.“一寸山河一寸血，十万青年十万军”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”指的都不是具体的人物，但是从中都能体会到中国人保家卫国的赤胆忠心，这说明思维具有( )。
A.具体性 B.发散性
C.概括性 D.间接性
4.学生在学校各项权利中最主要的一项权利是( )。.
A.生命健康权 B.受教育权
C.人格尊严权 D.人身自由权
5.“闻道有先后，术业有专攻”给予老师的启示是( )。
A.严于律己，为人师表 B.乐教善教，教书育人
C.教学相长，相互尊重 D.学为人师，行为世范
1.B
【解析】本题考查的是教育的文化功能。教育的活化文化功能是指文化存在的形式，可以分为两种：一种是存储形态的文化，一种是现实活跃形态的文化。从存储形态的文化转变为现实活跃形态的文化，这一过程就是文化活化的过程，而只有教育才能够把文化从物质载体转移到人身上，与人的思想、智慧、情感建立联系，从而使文化成为影响人的行为的现实力量。B选项售卖清朝朝珠样式的耳机是将传统文化与现代文明的结合，从而对人的生活产生影响，体现了教育的活化文化的功能。A选项指的是传递和保存文化，CD选项与教育无关，排除。故本题选B。
2.D
【解析】本题考查的是记忆。回忆或再认是记忆过程的最后阶段，是衡量记忆效果的唯一标准。对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来，就叫再认。题干中学生做选择题就属于再认。故本题选D。
3.C
【解析】本题考查的是思维的特征。思维的概括性，包含两层意思：一是把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。二是将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”指的是男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢?题干中将“十万青年”“吴钩”概括为保家卫国的战士拿起刀枪投身战场。故本题选C。
4.B
【解析】本题考查的是学生的权利保护。受教育权是学生在学校最主要的权利。ACD选项都属于学生的人身权，人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。故本题选B。
5.C
【解析】本题考查的是教学相长。题干语句出自韩愈的《师说》“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。意识就是：“所以，弟子不一定就不如老师，老师也不一定必然比弟子强。懂得真理，先后不同，专业各异，擅长不同，如此而已。”联系上下文，题干所指的意思是教学相长，故本题选C。
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