1.初三学生李朋不爱学习，学习成绩经常拖班级后腿，老师和家人都觉得这孩子很笨。但据其同班同学反映，李朋喜欢捣鼓机器人，曾获得机器人大赛一等奖，能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡，也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。上述材料给我们的启示是( )。
A.教学要关注学生的差异，进行因材施教
B.在众多智力中，逻辑—数理智力最重要
C.学生的智力结构有好有坏，教学应该使学生的智力结构更加合理
D.只有所有智力都好的学生，才能全面发展
2.俄罗斯教育心理学奠基人的教育家是( )。
A.乌申斯基 B.赞科夫
C.维果斯基 D.苏霍姆林斯基
3.1924年，我国的廖世承编写了我国第一本有关教育心理学书，其书名为( )。
A.《教育实用心理学》 B.《教与育心理学》
C.《教育心理学》 D.《教育心理学研究》
4.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )。
A.社会适应 B.社会化人格
C.精神面貌 D.精神状态
5.按照一定的目标与计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史资料从而弄清事实的方法，称其为( )。
A.调查法 B.行动研究法
C.观察法 D.文献研究法
1.A
【解析】本题考查的是加德纳的多元智力理论。不同的学生拥有不同的智力类型，哪种智力发育得好都可以获得发展，取得成功。教师要找到学生的优势智力，因材施教。故本题选A。
2.A
【解析】本题考查的是乌申斯基的地位。1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》(也称为《教育人类学》)一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，他因此被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。故本题选A。
3.C
【解析】本题考查的是我国第一本教育心理学书籍。1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书—《教育心理学》，该书主要参考了桑代克等人的教育心理学著作，结合了我国的教育实践材料。故本题选C。
4.A
【解析】本题考查的是心理健康的定义。所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故本题选A。
5.A
【解析】本题考查的是调查法的定义。调查法是间接地搜集研究对象有关的现状及历史资料从而弄清事实的方法，借以发现存在的问题，探索教育规律的研究方法。故本题选A。
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