1.提出“掌握学习”观点的教育家是( )。
A.华生 B.斯金纳
C.巴甫洛夫 D.布鲁姆
2.在皮亚杰的理论中，不属于影响儿童认知发展因素的是( )。
A.成熟 B.练习与经验
C.观察 D.平衡
3.人脑反映客观事物本质特征的思维形式是( )。
A.比较 B.概念
C.判断 D.态度
4.创造性的基本特征是( )。
A.变通性 B.抽象性
C.形象性 D.质疑性
5.“头脑风暴法”的提出者是( )。
A.布鲁纳 B.奥苏泊尔
C.奥斯本 D.桑代克
1.D
【解析】本题考查的是布鲁姆的教育思想。掌握学习是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。故本题选D。
2.C
【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰，认为，儿童认知的发展，影响因素有四个：(1)成熟：主要指机体的成长，特别是大脑和神经系统的成熟。(2)自然经验(练习和经验)：主要指通过与外界环境的接触而获得的知识，可分为物理经验及数理逻辑经验两类。(3)社会经验：指在社会相互作用和社会传递过程中获得的经验，主要有语言、教育和社会生活等。(4)平衡：指个体在与环境相互作用过程中的自我调节。故本题选C。
3.B
【解析】本题考查的是思维的形式。思维的有三种形式：概念、判断和推理。其中，概念是人脑反映客观事物共同的、本质的特征的思维形式。故本题选B。
4.A
【解析】本题考查的是创造性的基本特征。创造性的基本特征是流畅性、变通性(灵活性)和独创性。故本题选A。
5.C
【解析】本题考查的是头脑风暴法。头脑风暴法是由奥斯本提出，指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的方法。故本题选C。
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